Generelt

• Aldrig ”metasprog” (i denne opgave har jeg valgt, herefter vil jeg så gå overtil). Dette hører kun hjemme i de større skriftlige opgaver.
• Du må ikke referere til, at du besvarer en skoleopgave.

Litterær artikel

• Teksten er i fokus
• Skal analysere og informere

• Man må ikke anmelde i en litterær artikel
• Definer faglige begreber
• Bevægelsen mellem det almene og det konkrete (teksten) giver gode point.

Struktur:

• Indledning:
  • Skal fange læseren
  • Skal præsentere teksten/teksterne (forfatter, titel, årstal)
  • Skal præsentere fokus i analysen og fortolkningen
• Analyse:
  • Vælg det relevante ud
  • Vær systematisk
  • Skab sammenhæng i det, du skriver
  • De analytiske pointer skal tilrettelægges, så de bevæger sig logisk hen imod et samlet overblik (fortolknigen)
  • Dokumenter alle iagttagelser i teksten med gode eksempler. Der skal hele tiden være belæg for analysen og fortolkning.
  • Husk at lave teksthenvisninger (side og linietal)
  • Analysen skal fungere som en slags argumentation for fortolkningen
  • Brug fortolkningen som en opsamling på iagttagelserne i teksten
• Konklusion:
  • Perspektiver (litteraturhistorisk, ideologisk, holdningsmæssigt osv.). Denne perspektivering kan også ske som en del af analysen.
  • Skab sammenhæng mellem indledning og konklusion
  • Man kan fremsætte personlige overvejelser, men pas på!

Kronik

• Dine og andres holdninger til emnet er i fokus
• Systematisk argumentation
• Skal overbevise læseren (overvej inden du går i gang, hvad du vil overbevise læseren om, hvad dit fokus skal være).
• Fremstillingsformer: Redegørelse, argumentation, diskussion

Struktur:

• Indledning:
  • Skal fange læseren
  • Skal præsentere problemstillingen/påstandene
  • Kan evt. præsentere baggrunden for problemstillingen eller den aktuelle debat.
  • Brug gerne spørgsmål
• Redegørelse:
  • Præsenter tekstmaterialet præcist (forfatter, titel, årstal)
  • Redegør for hovedsynspunkterne i tekstmaterialet
  • Redegør for teksternes virkemidler/fremstillingsform/argumentation osv.
  • Lav en kobling af teksternes form og indhold
• Diskussion:
  • Lav en klar og logisk overgang mellem det redegørende og det diskuterende afsnit
  • Opsummer redegørelsen
  • Stil diskussionsspørgsmålet
  • Skab en logisk struktur i diskussionen
  • Sørg for overbevisende dokumentation (eksempler, kilder, udtalelser osv.)
• Konklusion:
  • Den pointe, der skal overbevise læseren
  • Du kan fx: vurdere løsninger, præcisere, tage stilling
  • Konklusionen SKAL afsluttes med en klar pointe
  • Skab sammenhæng mellem indledning og konklusion

Essay

• Emnet er i fokus
• I essayet undersøger man et emne og reflekterer over det.

• Essay betyder forsøg
• Prøve sig frem.
• Inddrage personlige erfaringer og oplevelser, egne reaktioner og viden.
• Ikke systematisk argumentation som i kronikken
• Udgangspunkt i undren eller et paradoks
• Den skrivende er i højere grad tilstede i essayet end i litterær artikel og kronik
• Læseren skal inddrages i en dialog

• Fremstillingsformer:
  • Beretning
  • Beskrivelse
  • Karakteristik
  • Refleksion (åben diskussion: overveje, nuancere, problematisere, stille spørgsmål. Ikke overbevise)
• Typisk for essayet er en vekslen mellem
  • konkret beskrivelse, karakteristik og fortælling
  • refleksion, opsummering og problematisering

• Spring mellem det konkrete og abstrakte
• Koblinger mellem det faglige og det almene

• Den opgavegenre, hvor evnen til at udtrykke sig flydende og personligt er mest i fokus
  • Man skal kunne høre den personlige stemme, uden at det bliver privat eller talesprogsagtig
  • personlig sprogtone (hele dette talhurlumhej; banker fanden på)
  • ironi
  • rytmisk opremsning
  • modsætninger
  • replikker
  • retoriske spørgsmål
  • ordene er valgt med omhu
  • sproglige billeder

Struktur

• Ikke en fast struktur (ifht. kronik og litterær artikel)
  • Skal disponeres, så læseren naturligt følger med og inddrages
  • Essayets struktur kan minde om filmens klippeteknik: Læseren skal kunne følge med, selvom der er mange spring

• Indledning:
  • Skal fange læseren
  • Præsenter emnet, så læseren kan se det for sig (fx citat, eksempel, definition, beskrivelse, beretning)
  • Brug konkrete, anskuelige billeder i indledning og afslutning
• Hovedtekst:
  • Sørg for at inddrage læseren
  • Sørg for at være til stede i essayet
  • Sørg for at inddrage tekstmaterialet
  • Sørg for at veksle mellem de konkrete eksempler og det reflekterende
• Konklusion:
  • Opsummer den vigtigste pointe
  • Skab sammenhæng mellem indledning og konklusion
  • Brug konkrete, anskuelige billeder i indledning og afslutning

Essayet SKAL have en åben slutning: Konklusionen skal være åben og lægge op til dialog. Læseren skal inviteres til at deltage i vurderingen