Introduktionen af tablet-computere som eksempelvis iPads har været en forholdsvis stor succes i de danske folkeskoler, som samlet har investeret millioner af kroner på de flade maskiner.
Skolerne poster mange penge i nye tablets, men det giver ikke nødvendigvis bedre undervisning, viser resultaterne fra den nye PISA-undersøgelse. De estimerede tal er ikke korrigeret for usikkerhed og socioøkonomisk baggrund.
En umiddelbar sammenhæng mellem PISA-score, hvor 39 PISA point svarere til et skole år, og f.eks. tablets, behøver heller ikke at betyde, at det lige netop er tablets, der er årsag til det dårligere resultat. [Læs mere…]


(1 votes, average: 4,00 out of 5)